第366章 沼泽地里的卡巴
第366章沼泽地里的卡巴
“卡巴！”卢平教授敲了敲自己身边的大水箱，似乎唤醒了里面的某种生物，它在里面翻江倒海了起来，激起了大片的缸底污泥，本来就泛黄的水现在更是浑浊一片。
不过眼尖的小巫师还是看见一只长着鳞片的爪子从玻璃边缘一闪而过。
“有没有同学提前预习了课本，知道卡巴是种什么样的动物？”卢平教授抛出了一个问题，面露期待的等着小巫师们来回答。
果然，赫敏举起了手。
“很好，格兰杰小姐，请你来给大家介绍一下卡巴吧。”卢平见其他的学生没有回答的意思，就将赫敏点了起来。
很多时候，赫敏都是课上唯一回答问题的学生。在她日复一日年复一年的积极回答下，其他人已经习惯了这样上课的方式。有时即使别的学生知道问题的答案，也会下意识的让赫敏来回答。
“卡巴是一种曰本的水怪，主要吸食人血。它们会在池塘中袭击那些涉水而过的毫无防备的人，将他们掐死。”赫敏将教科书上对卡巴的描写背了出来，一字不差。
“完全正确，格兰杰小姐，不过我要给你附加一道课本上没有的拓展题，卡巴在哪里最常见——其他知道的同学也可以出来回答。”卢平教授对赫敏的回答满意，但又不完全满意。
他总觉得赫敏过于死记硬背，不怎么会变通，所以他打算给赫敏来一道拓展题，让她开拓一下思维。
这个问题把赫敏问住了：卡巴在哪里最常见？肯定是曰本啊！没看到教科书上说卡巴原产自曰本吗？
困扰赫敏的是这个问题看起来太过于简单，反而让她有些疑虑。
不过班上其他的同学并不能理解赫敏的疑惑，有几个小巫师变得跃跃欲试了起来。他们在心中想到：如果格兰杰再不回答，他们就上去抢答问题，这个问题大概率是能带来学院加分的。
对于霍格沃茨的小巫师们来说，学院加分还是相当有诱惑力的。汤姆这样“佛系”的家伙才是另类。要知道，绝大多数小巫师到了七年级还对那几分学院分斤斤计较呢。
“曰本？”赫敏有些不确定的说道。
在大家吃惊的目光中，卢平教授摇了摇头。
“卡巴最常见的地方不是曰本——而是蒙古，事实上，那些人口密集的国家、地区，野生的神奇动物的数量几乎可以忽略不计。”卢平教授很耐心的给困惑的小巫师们解释着。
“一个地方想存在野生卡巴要满足这么几点：有小河、沼泽，地广人稀但又不能完全没人，所以，到最后蒙古反而是卡巴最常见的地方。”
赫敏：o(Д)っ！
她急忙坐下，将刚刚听到的知识点记在笔记本上。
“其实神奇动物的存在，一直是对《保密法》的挑战，你们有时间可以去咨询一下斯卡曼德教授，问问他神奇动物给巫师们带来了多少麻烦。”
保密法可以限制巫师，但却不能限制数不清的神奇动物。像火龙这样的大块头还简单一点，给它们划出一片“保护区”严加看管即可，但那些小动物——比如嗅嗅，就很难控制了。
“好了，该进入正题了，今天我来教你们如何应付卡巴。”卢平教授拿出自己的魔杖，转过身子，看着自己身后的黑板。
“还好这个布置还没发生变化。”他用极低的声音嘟囔了一句，紧接着，他用自己的魔杖尖敲了敲黑板的四角。
神奇的事情发生了：黑板裂开了。裂成两瓣的黑板滑向教室两端，露出了一间空荡荡的教室。
在场的小巫师们都很确定，这间教室他们从未见过。与城堡里其他的废弃教室不同的是，这间教室里一张桌子、一把椅子都没有，干净的像是刚刚装修好一样。
“沼泽。”卢平对着空荡荡的教室说道，下一刻教室的变化超出了所有小巫师的想象：教室的地板开始扭曲了起来，泥、水、青苔一点点的冒了出来，最终将整间教室的地板完全覆盖。教室的墙壁上也长满了藤蔓，和真正的沼泽一模一样。
就像有人从某个地方挖了一块沼泽粘贴到霍格沃茨一样。
这间神奇的教室是卢平他上学时偶然间发现的，可以任意的变换地形。美中不足的是，这间教室小了点……
但作为教学场地也足够了。有这样一个场地，卢平也能放开手脚的上课了。卢平一直认为，黑魔法防御术的唯一教学方式就是实战教学。
所以他想尽办法找到了博格特，所以他准备了一块沼泽地和一只卡巴。，还有无数“教材”……
卡巴其实是一种并不算强的神奇动物——它的评级只有三星，属于有能力的巫师可以对付的神奇动物。只不过它一般是选择偷袭敌人，在不知情的情况下还是能造成一点麻烦的。
对于三年级的小巫师来说，这种强度的训练刚刚好。
“卡巴长的有些像猴子，不过要恶心一些——因为那些鳞片。卡巴对人类可不怎么友好，它会试图掐死那些从池塘里涉水而过却毫无防备的人……”尽管赫敏已经回答过这个问题，卢平教授还是认真的介绍了一下卡巴。
在这之后，他又讲了几个对付卡巴的诀窍，让小巫师们听得入了迷。
“如果将刻着自己名字的黄瓜扔向卡巴，卡巴就有可能不会袭击这个人……”
“它的头顶有一个盛满水的空洞，并且里面的水能够为这种生物提供能量。如果诱骗卡巴鞠躬，那么它头顶空洞中的水就会流出来，从而失去力量……”
小巫师的兴趣就这样被成功的调动了起来，不需要怎么强调、抄写，关于卡巴的知识就被小巫师们记在了脑中。
卢平教授打开了水箱的盖子。下一秒，一只浑身覆盖着鳞片，手上带蹼的猴子就从水箱里跳了出来，跃入了沼泽地里。
“有没有人想来尝试着对付一下这只卡巴？不用担心，我就在你身后，一定能保证你的安全。”卢平教授的目扫过在场的学生们，但却有些失望的发现大家的兴致都不是很高。
原因也很简单，那只卡巴现在已经躲进了沼泽里，如果和它交手那必然会沾上一身的泥水。谁都不想变得湿漉漉、臭烘烘的。
“没有人吗？”卢平再问了一遍，还是没有找到志愿者，“那我只能点名了——约德尔，你来给大家示范一下吧。”
汤姆：……
他也不想进沼泽啊！可被点中，他也没有拒绝的空间，只能硬着头皮走进了黑板后的沼泽地里。
沼泽边缘的土地还是泥地，但向前走了两步后，就是一个接一个的水洼了。水洼的表面浮着一层浮游植物，植物下是不知道多久没有更换过的死水，水底则是深不见底的烂泥……
汤姆是一步都不想再前进了。他有种预感，自己要是再向前走，早晚会陷入足以淹没小腿的烂泥里。
“可恶的卡巴，为什么还不出现啊！”汤姆有些进退两难。他深呼吸了两下后拿定了主意，向前迈步，真正深入了沼泽。
他能感到水没过他的鞋子，将他的裤腿打湿，浸透，冰凉的感觉从小腿上传来。
再深入一些后，水淹到了腰部，此时每向前一步都要耗费很多力气。
同学们突然传来了一阵惊呼。汤姆想都没想就朝身后挥了一拳。他感觉自己的拳头好像砸在了一条鱼身上，发出了“啪”的一声。
汤姆转过身去，看到一只怪异的生物正捂着脸站在不远处冲他龇牙咧嘴。
“恶心！”这是汤姆对这家伙的第一印象。想想吧，一只长着鳞片的猴子……
那只卡巴没有恋战，而是作势欲逃。
“昏昏倒地！”汤姆怎么可能放过它，一记昏迷咒打在了它的后背上，把它击昏了过去。
汤姆轻轻松松的解决了卡巴，从沼泽地里走了出来。
“反应非常快！”卢平教授拿着一板巧克力走到了汤姆旁边，先将他身上的水渍、泥污清理干净，然后再给他掰下了一大块巧克力。搞定这些后，他还顺手唤醒了被击昏的卡巴，看着它逃进沼泽。
“你们应该都看到了，”等汤姆送回自己的座位上后，卢平教授大声说道，“卡巴的胆子并不大，约德尔面对它时它就失去了对抗的勇气……”
“教授，如果没能躲开它的偷袭呢？”赫奇帕奇的梅根·琼斯提出了这样的问题。她认为汤姆能成功还是得益于他那闪电般的反应。她刚刚看的清清楚楚，那只卡巴几乎刚跃出水面汤姆的拳头就动了。
平心而论，她认为自己没有这么快的反应速度。换成自己上去，大概率会被掐住脖子，拖进泥水里吧？
“好问题，”卢平教授见到有学生提问，心情变好了一些，“我来给你演示处理方式。”
因为要让卡巴掐住脖子，所以这次的示范有些危险，卢平教授打算亲自上阵。
他走进了沼泽。很快，一个猴子头就出现在他背后，跟着他潜行了几米。卢平恍若未觉，只是自顾自的走着。
卡巴跟了几步，感觉时机已经成熟，于是从水面跃出，双手掐住了卢平教授的喉咙。
成了！卡巴心中狂喜。
学生们则是不约而同的发出了一声惊呼，几个小巫师下意识的站了起来。
这只卡巴的力气非常大，双手勒在卢平教授的脖子上时差点将他拉倒。不过卢平教授早有准备，卡巴的蓄力一击只让他的身子晃了晃。
他用最快的速度抽出魔杖，将杖尖指向自己的脖子上的那几根手指。
“力尽松泄！”
卡巴的手指不由自主的松开了卢平的脖子，它无力的从卢平身上滑下，摔在沼泽里，然后被卢平变出的绳子捆了起来。
“一个简单的小咒语就可以使我们摆脱困境，最关键的要点其实是保持冷静。”在小巫师的掌声中，卢平教授云淡风轻的给学生们讲解着自己刚刚的应对措施。
“但是，刚刚的方法还是非常危险的，如果它的力气再大一点，我可能就会被它拽到水里去了。或者，我的魔咒也可能不小心打在自己脖子上，那更完蛋了。”
“所以孩子们，在沼泽一类的地方，一定要提高警惕。发现卡巴然后将它们吓走或打晕才是最好的应对措施。”
有了汤姆和自己的示范后，卢平教授觉得学生们应该有能力对付卡巴了。于是他示意台下的小巫师一个接一个的走进沼泽，和卡巴对抗。
然而，他发现自己的判断好像出现了失误，小巫师们比他想象的还要脆弱一些。
一连好几个小巫师走进沼泽后都畏畏缩缩的像吓破胆的鹌鹑一样，浑身僵硬，动都不敢动一下。卡巴只要轻轻一扑，就能把他们扑倒，拖进沼泽的积水里。
到了这一步，基本上是没救了。卢平只能苦笑着亲自出手，将小巫师救下来，帮他们清理干净衣服，顺便将喝下去的污水吐出来。
“这反应不行啊，”汤姆坐在座位上，吃着巧克力吐槽着自己的同学们，“他们真的需要实战训练一下。”
霍格沃茨的学生，竟然完全不是卡巴的对手，这也太离谱了。自己去年还试着教过他们实战课呢，怎么一点效果都没有？
“赫敏·格兰杰！”
正说着，赫敏被卢平教授叫了上去。
“加油！”在卢平教授鼓励的眼神里，赫敏走进了沼泽。
她走了没几步，身下的水里突然传来了几声铃声。赫敏一下子警觉了起来，她竖起耳朵，认真听着附近的风吹草动。
她察觉到了异常：身后传来了水声！
她直接转身，一个漂浮咒从她杖尖射出，打在了卡巴的身上，将它困在了半空中。
卡巴奋力挣扎，结果失去了平衡，脑袋朝下被挂了起来。这下子，它头顶空洞中的水流了出来。
水流带走了它的体力，让它变得虚弱不堪，最终昏迷了过去。
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“有没有同学提前预习了课本，知道卡巴是种什么样的动物？”卢平教授抛出了一个问题，面露期待的等着小巫师们来回答。
果然，赫敏举起了手。
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很多时候，赫敏都是课上唯一回答问题的学生。在她日复一日年复一年的积极回答下，其他人已经习惯了这样上课的方式。有时即使别的学生知道问题的答案，也会下意识的让赫敏来回答。
“卡巴是一种曰本的水怪，主要吸食人血。它们会在池塘中袭击那些涉水而过的毫无防备的人，将他们掐死。”赫敏将教科书上对卡巴的描写背了出来，一字不差。
“完全正确，格兰杰小姐，不过我要给你附加一道课本上没有的拓展题，卡巴在哪里最常见——其他知道的同学也可以出来回答。”卢平教授对赫敏的回答满意，但又不完全满意。
他总觉得赫敏过于死记硬背，不怎么会变通，所以他打算给赫敏来一道拓展题，让她开拓一下思维。
这个问题把赫敏问住了：卡巴在哪里最常见？肯定是曰本啊！没看到教科书上说卡巴原产自曰本吗？
困扰赫敏的是这个问题看起来太过于简单，反而让她有些疑虑。
不过班上其他的同学并不能理解赫敏的疑惑，有几个小巫师变得跃跃欲试了起来。他们在心中想到：如果格兰杰再不回答，他们就上去抢答问题，这个问题大概率是能带来学院加分的。
对于霍格沃茨的小巫师们来说，学院加分还是相当有诱惑力的。汤姆这样“佛系”的家伙才是另类。要知道，绝大多数小巫师到了七年级还对那几分学院分斤斤计较呢。
“曰本？”赫敏有些不确定的说道。
在大家吃惊的目光中，卢平教授摇了摇头。
“卡巴最常见的地方不是曰本——而是蒙古，事实上，那些人口密集的国家、地区，野生的神奇动物的数量几乎可以忽略不计。”卢平教授很耐心的给困惑的小巫师们解释着。
“一个地方想存在野生卡巴要满足这么几点：有小河、沼泽，地广人稀但又不能完全没人，所以，到最后蒙古反而是卡巴最常见的地方。”
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“好了，该进入正题了，今天我来教你们如何应付卡巴。”卢平教授拿出自己的魔杖，转过身子，看着自己身后的黑板。
“还好这个布置还没发生变化。”他用极低的声音嘟囔了一句，紧接着，他用自己的魔杖尖敲了敲黑板的四角。
神奇的事情发生了：黑板裂开了。裂成两瓣的黑板滑向教室两端，露出了一间空荡荡的教室。
在场的小巫师们都很确定，这间教室他们从未见过。与城堡里其他的废弃教室不同的是，这间教室里一张桌子、一把椅子都没有，干净的像是刚刚装修好一样。
“沼泽。”卢平对着空荡荡的教室说道，下一刻教室的变化超出了所有小巫师的想象：教室的地板开始扭曲了起来，泥、水、青苔一点点的冒了出来，最终将整间教室的地板完全覆盖。教室的墙壁上也长满了藤蔓，和真正的沼泽一模一样。
就像有人从某个地方挖了一块沼泽粘贴到霍格沃茨一样。
这间神奇的教室是卢平他上学时偶然间发现的，可以任意的变换地形。美中不足的是，这间教室小了点……
但作为教学场地也足够了。有这样一个场地，卢平也能放开手脚的上课了。卢平一直认为，黑魔法防御术的唯一教学方式就是实战教学。
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卡巴其实是一种并不算强的神奇动物——它的评级只有三星，属于有能力的巫师可以对付的神奇动物。只不过它一般是选择偷袭敌人，在不知情的情况下还是能造成一点麻烦的。
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“卡巴长的有些像猴子，不过要恶心一些——因为那些鳞片。卡巴对人类可不怎么友好，它会试图掐死那些从池塘里涉水而过却毫无防备的人……”尽管赫敏已经回答过这个问题，卢平教授还是认真的介绍了一下卡巴。
在这之后，他又讲了几个对付卡巴的诀窍，让小巫师们听得入了迷。
“如果将刻着自己名字的黄瓜扔向卡巴，卡巴就有可能不会袭击这个人……”
“它的头顶有一个盛满水的空洞，并且里面的水能够为这种生物提供能量。如果诱骗卡巴鞠躬，那么它头顶空洞中的水就会流出来，从而失去力量……”
小巫师的兴趣就这样被成功的调动了起来，不需要怎么强调、抄写，关于卡巴的知识就被小巫师们记在了脑中。
卢平教授打开了水箱的盖子。下一秒，一只浑身覆盖着鳞片，手上带蹼的猴子就从水箱里跳了出来，跃入了沼泽地里。
“有没有人想来尝试着对付一下这只卡巴？不用担心，我就在你身后，一定能保证你的安全。”卢平教授的目扫过在场的学生们，但却有些失望的发现大家的兴致都不是很高。
原因也很简单，那只卡巴现在已经躲进了沼泽里，如果和它交手那必然会沾上一身的泥水。谁都不想变得湿漉漉、臭烘烘的。
“没有人吗？”卢平再问了一遍，还是没有找到志愿者，“那我只能点名了——约德尔，你来给大家示范一下吧。”
汤姆：……
他也不想进沼泽啊！可被点中，他也没有拒绝的空间，只能硬着头皮走进了黑板后的沼泽地里。
沼泽边缘的土地还是泥地，但向前走了两步后，就是一个接一个的水洼了。水洼的表面浮着一层浮游植物，植物下是不知道多久没有更换过的死水，水底则是深不见底的烂泥……
汤姆是一步都不想再前进了。他有种预感，自己要是再向前走，早晚会陷入足以淹没小腿的烂泥里。
“可恶的卡巴，为什么还不出现啊！”汤姆有些进退两难。他深呼吸了两下后拿定了主意，向前迈步，真正深入了沼泽。
他能感到水没过他的鞋子，将他的裤腿打湿，浸透，冰凉的感觉从小腿上传来。
再深入一些后，水淹到了腰部，此时每向前一步都要耗费很多力气。
同学们突然传来了一阵惊呼。汤姆想都没想就朝身后挥了一拳。他感觉自己的拳头好像砸在了一条鱼身上，发出了“啪”的一声。
汤姆转过身去，看到一只怪异的生物正捂着脸站在不远处冲他龇牙咧嘴。
“恶心！”这是汤姆对这家伙的第一印象。想想吧，一只长着鳞片的猴子……
那只卡巴没有恋战，而是作势欲逃。
“昏昏倒地！”汤姆怎么可能放过它，一记昏迷咒打在了它的后背上，把它击昏了过去。
汤姆轻轻松松的解决了卡巴，从沼泽地里走了出来。
“反应非常快！”卢平教授拿着一板巧克力走到了汤姆旁边，先将他身上的水渍、泥污清理干净，然后再给他掰下了一大块巧克力。搞定这些后，他还顺手唤醒了被击昏的卡巴，看着它逃进沼泽。
“你们应该都看到了，”等汤姆送回自己的座位上后，卢平教授大声说道，“卡巴的胆子并不大，约德尔面对它时它就失去了对抗的勇气……”
“教授，如果没能躲开它的偷袭呢？”赫奇帕奇的梅根·琼斯提出了这样的问题。她认为汤姆能成功还是得益于他那闪电般的反应。她刚刚看的清清楚楚，那只卡巴几乎刚跃出水面汤姆的拳头就动了。
平心而论，她认为自己没有这么快的反应速度。换成自己上去，大概率会被掐住脖子，拖进泥水里吧？
“好问题，”卢平教授见到有学生提问，心情变好了一些，“我来给你演示处理方式。”
因为要让卡巴掐住脖子，所以这次的示范有些危险，卢平教授打算亲自上阵。
他走进了沼泽。很快，一个猴子头就出现在他背后，跟着他潜行了几米。卢平恍若未觉，只是自顾自的走着。
卡巴跟了几步，感觉时机已经成熟，于是从水面跃出，双手掐住了卢平教授的喉咙。
成了！卡巴心中狂喜。
学生们则是不约而同的发出了一声惊呼，几个小巫师下意识的站了起来。
这只卡巴的力气非常大，双手勒在卢平教授的脖子上时差点将他拉倒。不过卢平教授早有准备，卡巴的蓄力一击只让他的身子晃了晃。
他用最快的速度抽出魔杖，将杖尖指向自己的脖子上的那几根手指。
“力尽松泄！”
卡巴的手指不由自主的松开了卢平的脖子，它无力的从卢平身上滑下，摔在沼泽里，然后被卢平变出的绳子捆了起来。
“一个简单的小咒语就可以使我们摆脱困境，最关键的要点其实是保持冷静。”在小巫师的掌声中，卢平教授云淡风轻的给学生们讲解着自己刚刚的应对措施。
“但是，刚刚的方法还是非常危险的，如果它的力气再大一点，我可能就会被它拽到水里去了。或者，我的魔咒也可能不小心打在自己脖子上，那更完蛋了。”
“所以孩子们，在沼泽一类的地方，一定要提高警惕。发现卡巴然后将它们吓走或打晕才是最好的应对措施。”
有了汤姆和自己的示范后，卢平教授觉得学生们应该有能力对付卡巴了。于是他示意台下的小巫师一个接一个的走进沼泽，和卡巴对抗。
然而，他发现自己的判断好像出现了失误，小巫师们比他想象的还要脆弱一些。
一连好几个小巫师走进沼泽后都畏畏缩缩的像吓破胆的鹌鹑一样，浑身僵硬，动都不敢动一下。卡巴只要轻轻一扑，就能把他们扑倒，拖进沼泽的积水里。
到了这一步，基本上是没救了。卢平只能苦笑着亲自出手，将小巫师救下来，帮他们清理干净衣服，顺便将喝下去的污水吐出来。
“这反应不行啊，”汤姆坐在座位上，吃着巧克力吐槽着自己的同学们，“他们真的需要实战训练一下。”
霍格沃茨的学生，竟然完全不是卡巴的对手，这也太离谱了。自己去年还试着教过他们实战课呢，怎么一点效果都没有？
“赫敏·格兰杰！”
正说着，赫敏被卢平教授叫了上去。
“加油！”在卢平教授鼓励的眼神里，赫敏走进了沼泽。
她走了没几步，身下的水里突然传来了几声铃声。赫敏一下子警觉了起来，她竖起耳朵，认真听着附近的风吹草动。
她察觉到了异常：身后传来了水声！
她直接转身，一个漂浮咒从她杖尖射出，打在了卡巴的身上，将它困在了半空中。
卡巴奋力挣扎，结果失去了平衡，脑袋朝下被挂了起来。这下子，它头顶空洞中的水流了出来。
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